CLAUDIA BROITMAN PDF

Abstract his article presents the results from a series of case studies performed in the City of Key words Buenos Aires aimed to understand the relationship between the mathematical knowl- Adults edge of adults who have just started or re-started their initial schooling and their Inicial schooling knowledge about numbers and mathematical operations. Mathematics Relationship with Knowledge he theoretical framework that supports this study is the Relationship with Knowledge by Charlot It was also supported by the contributions of the french Didactics of Mathematics, in particular the theories of Brousseau and Vergnaud On the contrary, school is perceived as a place of profound personal transformation. We have found that these adults have a great amount of arithmetic knowledge. For example, they write and read complex numbers, resolve problems involving position- ing in the numerical system, and demonstrate various strategies of mental calculus.

Author:Tasho Kigagrel
Country:Bermuda
Language:English (Spanish)
Genre:Finance
Published (Last):26 May 2019
Pages:11
PDF File Size:14.54 Mb
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ISBN:255-9-63672-165-3
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Instituto Nacional del Derecho de Autor. ISSN Algunos de los sitios de acceso libre tienen especial relevancia para los lectores de habla hispana. Es decir que las distintas orientaciones y objetivos de las investigaciones y contribuciones a la docencia publicados encuentran lectores interesados. A study with adults that start schooling Abstract: We present part of a study to determine the relationship with math- ematical knowledge and numeracy of adult students who enter primary school.

We analyze different sources of mobilizing students to go to school and learn mathematics, the role of some figures that have been instrumental in its rela- tions with the knowledge and perspectives on the origin of their mathematical knowledge. Un estudio con adultos que inician la escolaridad of the relationship to knowledge and mathematical knowledge allowed enrich the look on the mathematics of the interviewed subjects and recognize how they attributed personal meanings to their mathematics in interaction with their life stories.

Some results of this research interpellate existing educational perspec- tives in teaching mathematics to adults. Keywords: relationship to adults know-primary school mathematics. Pueden proponerse varias definiciones. Un estudio con adultos que inician la escolaridad de negarse a estudiar? No se trata solo de adentrarse en una actividad sino de persistir en ella, dado que aprender requiere un compromiso temporal. Sean cuales fueran las situaciones, aprender requiere siempre actividad, sentido y placer.

Esta pregunta no implica considerar el sentido como meramente inicial. No se desea un objeto porque es deseable; se vuelve deseable porque el deseo necesita un objeto. Hay una historia singular, en gran parte inconsciente, del deseo y sus avatares. De alguna manera, esa es la respuesta fundamental de Bourdieu y Passeron Un estudio con adultos que inician la escolaridad nunca fueron esclarecidas por Bourdieu, aun cuando admitiese esa posibilidad.

Cada uno de nosotros es un ser singular, insustituible, con su vida, su histo- ria, su psiquis, movido por sus propios deseos.

En efecto, ese proceso descontex- tualiza y ofrece saberes-objetos con otras formas de existencia y de lenguaje Charlot, Los datos se tomaron en en una escuela nocturna de adultos del barrio Villa Urquiza de la ciudad de Buenos Aires. Los horarios eran acorda- dos con cada entrevistado. Las observaciones de clases permitieron complementar la mirada de cada alumno analizando sus posiciones personales en debates e intercambios grupales o colectivos.

Isabel asiste a la escuela para disfrutar de ser alumna, para reparar su pasado o para repararse. En las aulas de adultos debe haber muchos otros como Claudio, que sin- tiendo que dominaban los conocimientos necesarios para su mundo anterior, se enfrentan ahora al impacto de nuevas exigencias. Estudian para transformarse. Nuestros casos refieren contundentemente a diferentes figuras decisivas en sus historias personales.

La primera es la familia de origen que organizaba turnos anuales rotativos para enviar a sus hijos a la escuela por las exigencias laborales. Un estudio con adultos que inician la escolaridad en situaciones de compra y venta. Esa es mi letra. Yo miraba a otra persona y, y bueno. Yo lo miraba y lo observaba y lo observaba. Son un medio de constituirse en una buena madre y en una buena esposa que ayuda a los miembros de su familia.

Un estudio con adultos que inician la escolaridad Beillerot, J. Bouillet, C. Blanchard-Laville y N. Mosconi , Savoir et rapport au savoir. Beillerot, J. Bourdieu, P. Broitman, C. Broitman comp. Charlot, B. Maury y M. Chevallard, Y. Rapport personnel, rapport institutionnel, rapport officiel, Aix-Marseille, irem. Delprato, M. Giordan, A. Reuter, Y.

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SUMA Y RESTA Autores como Broitman aluden a los siguientes argumentos.

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